苏州市《关于进一步加强全市中小学家访工作的指导意见》强调，深入学生家庭开展家访，是了解学生，理解学生，深化一线学生工作，密切家校联系，切实发挥家校育人合力作用，共同促进学生健康成长的重要路径。“双减”政策落实已有三个月，开展家访活动对了解这期间学生学习动向、家校对良好家风校风的构建成效有着重要意义。在此背景下，盛泽二中于10月底启动全员家访活动。

1.校本培训促认知

在全校家访动员会议上，德育处向班主任、任课教师们介绍本次家访工作开展在义务教育质量评价、“五项管理”改革、家庭家教家风建设、“双减”政策实施中的重要意义，结合各级重要文件解读，再次强调了家访工作是一件具有时代特征的育人举措。提升了教师们对本次家访活动的思想认识，夯实了理论基础。

2.线上家访新形式

受部分地区疫情变化影响，学校为了广大师生、家庭的健康着想，采用了线上家访方式。在传统的信息、电话沟通方式外，教师们利用腾讯会议、企业微信云端会议等技术支持，进行了新的尝试。在实施过程中，教师们采用一对一、学科小组分类、班主任及任课教师分组、团体会议、后进答疑等不同交流方式，与家长和孩子们进行交流。

3.实施过程明关键

学校开展全员家访活动，与当前“双减”政策的实施现状有机结合，教师们对家长们关心的问题予以解答。

首先，教师们在交流中让家长们了解“双减”不是简单的量变或放松，它的最终目的是“增”，是在减轻学生课业负担的同时提高教学质量。“双减”政策实施的最终目的是让孩子学得更好，孩子的兴趣爱好也能够得到更好的保障和突出。

然后，班主任们还针对学校实施“双减”的具体措施进行了解释，延时服务、作业质量、考试评价等方面的解答，让家长关注和了解学校是怎么做的，更告诉了家长该怎么与学校共同配合以及改革后的预期成功和成效。

最后，学校全员家访的重点落在家校点对点的沟通上，以孩子个体为载体和对象，和家长进行具体的沟通交流。教师在对每个学生的学习状态、课堂反应和生活表现等有详细了解的基础上，与家长展开对话，使家长们更易进入交流情境，在之后的家校配合方面有了方向。另一方面，通过与家长的有效沟通，教师也对学生的家庭氛围、学习心理有了更全方位的把握，能更好地制定有效的教学策略。

独脚难行，孤掌难鸣。对学生的教育，孤军奋战的最终结果只能是事倍功半，同心协力才是行之有效的办法。家校合作，有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致、形成教育内容的互补、保证教育方法的科学化、形成强大的教育合力。希望我们能结合自身实际，助推家校共育，共促学生成长。