“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”

                               ——摘自习近平2023新年贺词

    “岁月不居，时节如流”。为推进盛泽二中“四有”好教师团队建设，打造“智美”教科研好教师队伍，癸卯双春年，2月3日下午，盛泽二中教育集团组织青年教师齐聚教师培训室，聆听省特级教师严卫林校长的写作经验的点滴分享。

    写文需俱怀逸兴，方可书山有径

    教育写作于零散。严校长说：探寻事件背后的真谛写好教育叙事；总结教学背后的规律写好教学案列；揭示过程背后的结论写好调查报告；归纳研究背后的理论写好文献综述；论述教育背后的道理写好教育论文。

    教育反思归于勤奋。严校长说：教育写作路径多：要多做；多读；多听；多写；多改；多投。

    教育写作终于聚焦。严校长说：教育写作从高数量要走向高质量，从零散要走向聚焦。课题式研究是教育反思的必由之路。

    现身说法、点拨启思

    严校长结合自己的写作历程，就老师们提交的寒假论文及身边观察所得，直指教法，链接已写就的篇篇好文，本本著作，分享写作心得，启示修改路径；直评教法，链接将写就的心得体会，传授写段谋篇的经验和方法：谈论文标题，好的标题是成功的一半；谈论文内容，需要精雕细琢；现身说法，讲述论文写就的灵感来源。

    立身，需立学；立学，可授业

    严校长指出盛泽二中“智美”教科研好教师要重视课堂、课题、课程的深度融合，勉励青年教师们在课堂教学中要思常规、思质量、思发展，传道授业解惑是盛泽二中“四有”好教师的立身之本。